開展黨的群眾路線教育實踐活動不僅要把握方向,也要註意方法。近日,在聽取株洲市、茶陵縣黨的群眾路線教育實踐活動情況彙報時,湖南省長杜家毫指出,要以習近平總書記提出的“教育實踐活動最終取得什麼樣的成效?向群眾交出了一份什麼樣的答卷?”這兩個問題為導向,對前段活動開展尤其是整改落實情況進行一次全面的“回頭看”。(據湖南日報9月30日報道)
  黨的群眾教育實踐活動是一項長期工程,特別是作風建設,沒有終點,永遠在路上,因此,“回頭看”不僅是作風建設長效化的好辦法,也是強化作風建設的好手段。“回頭看”首先要弄清楚看什麼?杜家毫明確指出,主要是“看我們向全社會、向老百姓的承諾是否兌現,專項整治是否到位,人民群眾是否滿意”,這三個方面,既與群眾路線的主要內容密切相關,也與活動的宗旨相吻合,抓住了核心和根本。其次要弄清楚怎麼看?要帶著問題意識看,要以發展的、辯證的眼光看,要結合經濟社會發展中心工作看,這樣才不偏離軌道、不浮於錶面、不落入窠臼。
  “回頭看”是為了找問題。工作也好,人生也罷,整個趨勢是向前的,但也需要回望來路,在已經過去的歲月中總結經驗教訓。特別是群眾路線教育實踐活動,關乎群眾切身利益,關乎黨的生死存亡,必須認真細緻、做到最好。發現存在的問題,總的思路是習近平總書記提出的“教育實踐活動最終取得什麼樣的成效”“向群眾交出了一份什麼樣的答卷”兩個問題,按這個大方向去思考、去分析、去考量;同時,要結合本地區、本單位的實際情況,找到具體的問題,比如說有沒有在執行上級決策時存在變通走樣、拈輕怕重的情況,有沒有公車私用以及違反接待標準的問題,等等。這些問題,必須通過“回頭看”,對照檢查,放在聚光燈下照一照、擺一擺,才能看的準、看的深。
  “回頭看”才能走得更好。發現問題不是目的,關鍵是要解決問題。因此,“回頭看”也就成了“向前走”的“助推器”和“力量源”。當然“回頭看”更多的不再是具體的問題,而是比初級的對照檢查更深、更高了一層,往往關乎思想方法、工作方法甚至靈魂深處的問題。解決好了這些“根子”上的問題,與群眾的聯繫將會更緊密,工作的成效會更好,黨的事業也會更加昌盛繁榮。從“回頭看”的反思和整改中,積聚的正是走向光明未來、走向美好明天的強大“正能量”和“最大公約數”。
  “回頭看”在於不忘初衷。當前,群眾路線教育實踐活動取得了顯著成績,但也存在一些問題。比如在一些地方,特別是一些基層黨組織,對開展活動理解不全面、不深刻,存在活動重心下沉、註重教條和形式等問題。這些問題的存在,關鍵原因是偏離了活動的初衷。群眾路線教育活動,重點是縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。一定要準確把握開展活動的重點對象和主要方面,在“實”字上狠下工夫,以“向我開炮”的勇氣,真正解決領導機關和領導幹部中存在的“四風”問題,這樣才能真正獲得群眾的信任和支持。  (原標題:“回頭看”是作風建設長效化的“良方”)
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