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　　開展黨的群眾路線教育實踐活動不僅要把握方向，也要註意方法。近日，在聽取株洲市、茶陵縣黨的群眾路線教育實踐活動情況彙報時，湖南省長杜家毫指出，要以習近平總書記提出的“教育實踐活動最終取得什麼樣的成效？向群眾交出了一份什麼樣的答卷？”這兩個問題為導向，對前段活動開展尤其是整改落實情況進行一次全面的“回頭看”。（據湖南日報9月30日報道）
　　黨的群眾教育實踐活動是一項長期工程，特別是作風建設，沒有終點，永遠在路上，因此，“回頭看”不僅是作風建設長效化的好辦法，也是強化作風建設的好手段。“回頭看”首先要弄清楚看什麼？杜家毫明確指出，主要是“看我們向全社會、向老百姓的承諾是否兌現，專項整治是否到位，人民群眾是否滿意”，這三個方面，既與群眾路線的主要內容密切相關，也與活動的宗旨相吻合，抓住了核心和根本。其次要弄清楚怎麼看？要帶著問題意識看，要以發展的、辯證的眼光看，要結合經濟社會發展中心工作看，這樣才不偏離軌道、不浮於錶面、不落入窠臼。
　　“回頭看”是為了找問題。工作也好，人生也罷，整個趨勢是向前的，但也需要回望來路，在已經過去的歲月中總結經驗教訓。特別是群眾路線教育實踐活動，關乎群眾切身利益，關乎黨的生死存亡，必須認真細緻、做到最好。發現存在的問題，總的思路是習近平總書記提出的“教育實踐活動最終取得什麼樣的成效”“向群眾交出了一份什麼樣的答卷”兩個問題，按這個大方向去思考、去分析、去考量；同時，要結合本地區、本單位的實際情況，找到具體的問題，比如說有沒有在執行上級決策時存在變通走樣、拈輕怕重的情況，有沒有公車私用以及違反接待標準的問題，等等。這些問題，必須通過“回頭看”，對照檢查，放在聚光燈下照一照、擺一擺，才能看的準、看的深。
　　“回頭看”才能走得更好。發現問題不是目的，關鍵是要解決問題。因此，“回頭看”也就成了“向前走”的“助推器”和“力量源”。當然“回頭看”更多的不再是具體的問題，而是比初級的對照檢查更深、更高了一層，往往關乎思想方法、工作方法甚至靈魂深處的問題。解決好了這些“根子”上的問題，與群眾的聯繫將會更緊密，工作的成效會更好，黨的事業也會更加昌盛繁榮。從“回頭看”的反思和整改中，積聚的正是走向光明未來、走向美好明天的強大“正能量”和“最大公約數”。
　　“回頭看”在於不忘初衷。當前，群眾路線教育實踐活動取得了顯著成績，但也存在一些問題。比如在一些地方，特別是一些基層黨組織，對開展活動理解不全面、不深刻，存在活動重心下沉、註重教條和形式等問題。這些問題的存在，關鍵原因是偏離了活動的初衷。群眾路線教育活動，重點是縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。一定要準確把握開展活動的重點對象和主要方面，在“實”字上狠下工夫，以“向我開炮”的勇氣，真正解決領導機關和領導幹部中存在的“四風”問題，這樣才能真正獲得群眾的信任和支持。　　（原標題：“回頭看”是作風建設長效化的“良方”）